焦点:在虚拟学年中,有特殊需要的孩子的双色球基本走势图图表面临哪些挑战?

双色球基本走势图图表在虚拟学习过程中不得不面对新的挑战,但是特殊教育孩子的双色球基本走势图图表却觉得自己设备齐全。

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北部弗吉尼亚& MARYLAND (WDVM) — It’双色球基本走势图图表在COVID-19大流行期间曾有焦虑感也就不足为奇了。做双色球基本走势图图表已经足够辛苦了,但是要兼顾做双色球基本走势图图表,老师和在家工作的新角色吗?对成为所有这些角色的调整对许多人来说都是一个挑战。

但是对于有特殊需要的孩子的双色球基本走势图图表来说,与大多数双色球基本走势图图表相比,他们还有另外一个角色:成为特殊的教育治疗师。

“您的角色是看护人在情感上的支持,然后当您成为老师时…it’就像您在他们的生活中的角色变得模糊一样。”

萨拉·丹尼(Sarah Denney),巴尔的摩的两个孩子的母亲,有一个残疾儿童

丹尼说,她的两个孩子都将使用混合模型返回学校。尽管她担心他们有可能带回COVID-19,但她说,她的残疾儿子必须回国才能不落后于学校。

“I’我只是无法提供他所提供的’s getting at school,” she said.

另一个适应儿子的双色球基本走势图图表是Aldie居民Doug Meeker。他的儿子斯科特(Scott)在四岁时被诊断出患有自闭症,他的学校将在今年秋天再次出现。这意味着他的服务也将如此。

“变焦很棒,但是在那里’只进行了如此多的互动,这对于面临神经多样化挑战的孩子来说非常重要。所以那里’互动不足,” said Meeker.

双色球基本走势图图表双方都说,有特殊需要的孩子在家上学的最大挑战是建立结构。破坏自闭症儿童’每天的日程安排(例如切换到虚拟学习)可能会造成困扰。

“在家意味着我’m relaxing, I’我可能会做一点工作,但我’我整天不工作,那’一直在战斗,是吗’不是暑假,” said Denney.

无论您的孩子有没有残疾,团结各地双色球基本走势图图表的一种趋势是努力平衡双色球基本走势图图表和教育者的角色。

“双色球基本走势图图表将不得不减少一些懈怠,”马里兰州黑格斯敦的临床治疗师丽莎·休斯(Lisa Hughes)说。“在需要时休息一下,绝对可以做,然后退后一步,记住自己’重新双色球基本走势图图表,你不’不想消除您和孩子之间的联系。”

大流行给所有双色球基本走势图图表造成了压力,米克尔说,有残疾儿童的双色球基本走势图图表有能力应对这一挑战。

“对于像我们这样的双色球基本走势图图表,我们’我已经很焦虑,并且对长期发生的事情感到压力,” he said. “I think we’重新配备了专门用于处理此问题的设备,因为我们’已经处理了14年。”

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