学生需要获得技术的途径。这里’一个县如何提供帮助

通过: 杰克·罗耶

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阿拉巴马州伯明翰(WIAT)—这个学年,教室一直是大多数孩子的餐桌。在伯明翰的低收入学校中,这种流行病暴露了长期存在的问题,并在技术获取和公平方面带来了新的挑战。

“孩子们在家中没有互联网,也没有电缆。我当时就像‘Are you joking?'”杰斐逊县专员希拉·泰森(Sheila Tyson)说。

她所在的伯明翰地区’华盛顿人口最多的县是华盛顿小学的所在地。它’是城市系统中16所学校中的一所 考虑过“failing”由阿拉巴马州

希拉·泰森(Sheila Tyson)致力于将技术掌握在需要它们的学生手中(WIAT照片)
希拉·泰森(Sheila Tyson)致力于将技术掌握在需要它们的学生手中(WIAT照片)

学校已经缺乏技术,因此需要突然向仅在实际教室和当地娱乐中心内拥有计算机的孩子提供计算机访问权限。但是,在大流行中,伯明翰市削减了预算,并削减了对这些当地娱乐中心的资金。此举停止了居住在附近的儿童获得技术的机会。

那’泰森看到需求并设法满足需求时。

“这已经超越了我,” she said.

将技术带给学生

在DC Blox(一家位于佐治亚州亚特兰大的技术公司)的帮助下,泰森与忠诚基金会建立了联系。它的目标是弥合美国的数字鸿沟,并使学生不论收入水平如何都可以使用技术。它’现已找到一种向泰森学生提供50部Google Chrome图书的方法’s district.

“突然之间,这种情况迅速扩散到我们现在正在做的事情中’我们将跟进以确保不仅获得计算机,而且确保他们知道如何使用计算机,”忠诚基金会主席兼创始人David Neeman说。

娱乐中心帮助为家庭提供技术培训(WIAT照片)
娱乐中心帮助为家庭提供技术培训(WIAT照片)

一旦为附近的学生分配了笔记本电脑,他们的家人就有机会接受培训以使用笔记本电脑。尽管工作人员和工作时间有限,当地的娱乐中心仍在为父母和祖父母提供培训,以便他们可以帮助学生完成学校作业。

“他们只是进入,他们将引导他们完成学习如何操作和帮助学生从学校收到的作业的全过程,” Tyson said.

对于这个低收入社区,大流行带来了不平等现象,这种不平等现象已经持续存在,并使他们更加困难。那’泰森,DC Blox和忠诚基金会正在努力解决这一挑战。

“它向所有人表明,如果您无法获得技术,尤其是教育,那么您就不会获得教育,” Neeman added.

现在,泰森说,她计划找到一种方法,让那些’t have it.
而且,她已经拥有了丰富的资源:忠诚基金会(Loyalty Foundation)开展了类似的工作,以弥合全国学校中的技术不平等现象。

与全国非营利性解决方案新闻网络合作,全国Nexstar电台 讲独特的故事 关于大流行如何给学生带来不平等的信息,以及一些团体发现的解决方案弥合了这一差距。